本文摘要：针对初入小学的学生特点，为了更佳的积极开展课堂教学。

针对初入小学的学生特点，为了更佳的积极开展课堂教学。2019年9月11日，东城根街小学C区语文组未尽教师谢辉老师展开了先行课样板。学校校长赖晗梅、学校副书记靳蓉、学校副校长赵抒、学校校助黄艳、学校主任刘宇、校区未尽老师刘欣仪老师、王晓燕老师、一年级全体语文老师及其他各科老师参与了此次教研活动。ltHltH谢辉老师的课堂注目全体学生的习惯和情感，走出学生中，运用及时表彰，有效地缺失，设疑调动等课堂的组织方式。

不但有科学知识技能的讲授还穿插着合适一年级学生的传统文化，社交礼仪的自学。教学形式多种多样，尤其针对孩子注意力集中于时间较短这一特点，重新加入视频故事及课间操充份的逃跑孩子的注意力。ltH课后根据谢辉老师的先行课，一年级语文老师们就课堂的组织教学交流了自己的讲课所获得，并针对于自己班级的问题明确提出了新的解读。

谢辉老师及语文组各老师也根据各班级经常出现的状况给与了经验共享与指导。的组织教学是一种艺术，要办好教学的组织，除了要有匹敌整个教学活动的能力，还要一切以对学生的爱抵达。ltHltH分管语文教学主任刘宇明确提出语文教学必须可视化思维，教师教学要具备感染性，调动学生的五官积极参与到自学中，教学的组织形式生动非常丰富，逃跑孩子的注意力。自小习惯、小知识点使劲，协助孩子渐渐累积，逐步茁壮。

ltH赖晗梅校长、靳蓉副书记、赵抒副校长，针对于教学各方面也明确提出了高拒绝，首先教师要在文字、文学、文化三方面大大的提高自己，要累积读者，要不会研究，做终生自学。教学内容方面，不但要教授科学知识，还要根据孩子特点及接受度渗入科学知识背后的文化、社交礼仪。

语文备课方面，拒绝集体备课，共享经验，联合自学。最重要的是教学的组织方面，要逃跑孩子初入小学的关键期，给孩子教导一个好的自学习惯，让孩子不具备自学的能力，对于课堂的组织要高标准严要求，埋课堂教学中的各项秘密，每一个班级每一个孩子都可以感觉有序的自学。ltHltH此次语文教研课，每个新语文老师都进账丰厚，未来的日子学校老师不会决定更好的教研，大大的提高语文老师素养与能力，让每一个学生都快乐有序的自学。

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